綜合急救護理模擬人和高級心肺復蘇模擬人建立交互式的教學模式，護理模擬人的出現可以進行模擬一線的臨床治療，培訓實習醫生的臨床思維方法和現場反應能力。

　　臨床訓練實習醫生規范的操作技能、快速的臨床思維、組成高效協調的搶救小組以及面對突發事件和意外情況的應變能力。這不僅使實習醫生的思維能力、組織能力以及運用知識解決實際問題的能力得到提島,而且使實習醫生的心理素質得到鍛煉。臨床醫學教育的主要目的是培養能正確、快速進行診斷和治療的臨床醫生。而以往傳統醫學教學重知識傳授、輕思維及能力培養，醫學知識積累和臨床問題解決彼此獨立，未能整合到一起。

　　診斷思維一直是衡世臨床實踐能力水平的主要標志之一。但什么是科學有效的臨床思維？如何評定臨床診斷思維？ 一直是醫學教宵工作者和臨床實踐工作者非常關注的問題。隨者科學技術的進步，先進的護理模擬人技術逐漸引入醫學教育領域。醫學模擬教育將成為未來醫學實踐教學發展的主流。